本报讯（通讯员 王曼霖 记者 王婷）做教师，不仅准入的门槛提高了，验查的门槛也要提高了，从明年开始，教师资格五年一注册的制度将在全国推开。
　　我省是教师资格考试改革和定期注册制度试点省份，2012年入学的师范生就已经不再直接认定教师资格，如今，不仅师范生和非师范生都要通过“国考”才能成为教师，教师资格的终身制也被打破，今后，教师每5年要重新注册一次资格证，只有“考核”合格者才能予以重新注册。
　　根据国家教育部教师资格考试改革的统一部署，从2015年起，中小学教师资格考试将实行全国统考，且报考条件提高，在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。
　　“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。”这个“门槛”给师范生带来了不小的压力。
　　“当初报考师范专业时，能够直接获取教师资格证是一个很重要的原因。改革后，这种一毕业即能拿到事业通行证的优势没有了。”湖州师范学院毕业生赵晴微坦言，自己作为已毕业并取证的师范生，多少有点侥幸感。丽水学院在校生徐文芳也认为，师范生和非师范生缩小了界限，对在校的师范生是个挑战。
　　不过不可否认，相较于非师范生，经过4年专业培养的师范生仍具有优势。“从表面上看，师范生一毕业直接获得教师资格证的优势没了，但深入去想，我们毕竟接受4年的专业培训，优势其实并没有消失，只是多了一个考试的环节而已。”面对改革，台州学院的吴景文充满信心。
　　“确实，师范生潜在的竞争优势仍然还在。”浙江师范大学地理科学专业的毕业生方齐朕说，“系统的专业培训、有针对性的师范技能课程和训练、还有对师范生影响深远的教育实习。这些都是非师范生所不具备的，而且师范生本身就有开设教师资格证相关的课程，对于考资格证难度不大，只是需要多花点时间考试而已。”
　　记者通过采访了解到，教育部公布的《中小学教师资格考试暂行办法》规定，教师资格考试将由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲。“考试将按照高考的要求来组织。”教育部教师工作司有关负责人表示。
　　据了解，目前，全国绝大多数省份（未试点改革）的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。此外，目前的考试以知识性考题为主，试点后则以实践能力题为主，同时邀请大量一线优秀教师参加命题，广泛使用案例分析、教学活动设计等特色题型，重点考查考生运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
　　幼师孙益红认为提高考试难度很有必要：“这样一来，证书的含金量提高了，滥竽充数之辈减少了，教师队伍质量也得以提高。”
　　据悉，改革后，教师资格考试合格证明有效期为“3年”，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册。根据教育部颁布的《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
　　对此，几位受访的老师均表示非常认可这一政策，他们认为这样能鞭策自己，激发热情，以免产生职业倦怠，无所追求，“是对教师的一种考核，鼓励教师严于律己。”“看起来是对教师的‘刁难’，却可以净化教师队伍。”
　　据了解，教育部决定进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围，至此，包括我省在内，试点省份已达到10个。2015年，中小学教师资格考试和定期注册制度将在全国范围内推开。
　　浙江日报2014年8月18日13版